Ocupando los espacios públicos de la universidad!

El paro de 72 hs convocado por ADIUC: un paro descontextualizado

Este es el 4to paro que se lleva adelante en el transcurso de 2011, y las sensaciones que nos deja esta medida de fuerza de 72 hs, son de desgaste, de preocupación, y sobre todo de lejanía con la actual conducción del gremio. Desde La Bisagra reivindicamos la organización gremial y creemos fuertemente en ella como motor de transformaciones sociales, por eso mismo es que desde nuestro nacimiento hemos decidido disputar los gremios estudiantiles, entendiéndolos como una herramienta desde la cual generar espacios de discusión, participación, y encuentro entre los y las estudiantes. Sin embargo, vemos con suma preocupación el vaciamiento, de afiliados y de contenido, que viene sufriendo el gremio docente ADIUC desde hace años.

Tal vez estas 72 horas de cese de actividades representan la gota que rebalsó el vaso, luego de varias medidas que decidió la conducción del gremio en estas últimas semanas. Una de ellas fue el paro de 48 horas realizado en plena Semana de la Memoria, época en la que muchas organizaciones generamos actividades culturales y de discusión fundamentales para la construcción de una sociedad comprometida con la recuperación de la memoria como pilar esencial de un país más justo. Esos días de paro obligaron a suspender varias de las actividades programadas en algunas unidades académicas como la ECI (Escuela de Cs. de la Información) debido a la escasa cantidad de estudiantes que concurrían al establecimiento. Sorprendidos por la medida, ya que prácticamente ningún gremio a nivel nacional convocó a la misma, no dejamos de ser respetuosos con la decisión. Pero sumando esa, a las anteriores y subsiguientes replicas adoptadas por la conducción de ADIUC, no tenemos más que mostrar nuestro absoluto desacuerdo con este paro de 72 horas convocado para jueves, viernes y lunes. Y esto tiene sinceros y claros por qués.

Por un lado, a pesar de considerar que el sector docente viene atrasado en materia salarial en comparación a otros, nos parece excedido el hecho de convocar un paro de 72 horas que no tiene ninguna injerencia en una decisión ya cerrada que fue la firma del acuerdo salarial del Ministerio de Educación y la conducción a nivel nacional del gremio Docente CONADU en el marco de paritarias obligatorias (27% de aumento). La decisión del paro se tomo aún sabiendo que ese acuerdo ya estaba firmado y sellado CON CONSENSO DE LAS TRES FEDERACIONES A NIVEL NACIONAL (CONADU, CONADU Histórica, y FATUN), de hecho Córdoba es el único lugar donde se está llevando adelante un paro.

Por el otro, y lo que creemos mas grave de las definiciones que viene tomando la conducción de ADIUC, es el absoluto desconocimiento del estudiante como interlocutor fundamental con el cual problematizar la Universidad. Es verdaderamente notoria la falta de voluntad de la conducción gremial para generar espacios de discusión y reconocer al estudiante como actor esencial de la vida universitaria. La mayor demostración de ello, es el clima de desinformación que ha habido en torno a los paros (eso tanto para los estudiantes como para algunos docentes). Si no fuese por la información brindada desde los Centros de Estudiantes y agrupaciones estudiantiles, los estudiantes no tenían sitio donde buscar elementos acerca de las medidas de fuerza. Está claro que los comunicados de 10 renglones no son suficientes para entender la grilla salarial, las dedicaciones, la diferencia entre cargos, la manera en que se aplicaría el aumento, de cuánto era la oferta del gobierno nacional, etc. En los comunicados del gremio solo se hablaba de la convocatoria al paro y apenas una mínima descripción de las reivindicaciones sin ningún marco previo que abriera la discusión.

Aclarando de antemano que consideramos al paro como una herramienta de lucha totalmente legítima, nos preguntamos ¿Es la única herramienta existente para complejizar ciertos procesos de disputa? ¿Es cierto que no existen otras medidas a través de las cuales se pueda dar un debate serio sobre las reivindicaciones salariales docentes con toda la comunidad universitaria? ¿Se da cuenta la conducción de la ADIUC del altísimo nivel de rechazo y confrontación en la relación docente-alumno que se está generando a través de las medidas que viene impulsando? ¿Cómo va luego a conseguir apoyo, si en vez de interpelar, perjudica al estudiante al decidir un paro con cese de actividades de 72 hs que tiene nulas posibilidades de dar vuelta una decisión ya consensuada por sus mismos pares?

Es absolutamente fundada la lucha por más salario y en ese punto sin duda nos encontramos todxs juntxs, pero le exigimos un poco más al gremio. Un gremio que no puede aportar a la construcciónCOLECTIVA de una mejor universidad y sociedad, es un gremio ausente. La necesidad de generar discusiones en torno a qué modelo de universidad queremos para qué modelo de país, no tiene que ver únicamente con la remuneración de nuestros docentes, sino que tiene múltiples y diversas aristas que merecen la misma atención que la discusión salarial. Debates acerca de la investigación, de la extensión, de los perfiles profesionales, de cómo mejorar la relación de la universidad con su entramado social, atañen al gremio como agente organizador y promotor de la ciudadanía universitaria, y sitúa a su conducción frente a la impostergable responsabilidad de poder llevarlos adelante.

Con el mayor deseo de generar alguna reflexión, y esperando que en adelante los y las estudiantes sean tenidos en cuenta por parte de la conducción del gremio, a la hora de dar discusiones sobe la universidad,

La Bisagra

Movimiento Universitario Independiente

Seminario de Grado: Metodología de Investigación en Artes

Democratizando la formación hacemos que estas instancias sean para más compañeros, sean más ricas, sean para todos, mejorando la calidad de nuestras carreras de grado con iniciativas institucionales, de centros de estudiantes, de compañeros organizados.

Seminario de Grado

Metodología de Investigación en Artes

Área de Estudios Antropológicos de la Música / Escuela de Artes (UNC).

En el marco de las actividades planificadas por el Área de Estudios Antropológicos de la Música se propone para el próximo curso académico la realización del Seminario Metodología de Investigación en Artes.

• Primer cuatrimestre del año lectivo 2011. (Iniciará a fines de abril).

• Horario: Lunes de 14 a 16 hs.

• Gratuito

Docente a cargo: Dra. Mónica Gudemos (en colaboración con especialistas argentinos, alemanes y españoles en actividades de laboratorio e interpretación de datos).

Destinatarios

• El seminario está destinado principalmente a los alumnos de los últimos cursos y egresados de Escuela de Artes. No obstante, podrán inscribirse todos aquellos alumnos de especialidades artísticas que hayan aprobado el segundo año de la carrera en su totalidad.

• Asimismo, podrán inscribirse todos aquellos interesados en el tratamiento de las temáticas propuestas.

Objetivos

• El Seminario tiene como objetivo general introducir al alumno de especialidades artísticas en el campo de la investigación como aporte fundamental y necesario a su formación académica de Grado.

• El Seminario tiene como objetivo específico brindar al alumno de las especialidades artísticas los rudimentos básicos en investigación para la elaboración de tesis y trabajos finales de Licenciatura. Asimismo, se prestará particular atención a la confección de proyectos de investigación, artículos, informes y comunicaciones.

Material y Método. Temario básico

• Básicamente, se prevé el trabajo teórico y práctico directamente sobre el análisis de tesis y trabajos finales de Licenciatura de Escuela de Artes, entrevistas a reconocidos investigadores en Artes de la UNC y de otros Centros Académicos Nacionales y Extranjeros. Se trabajará principalmente sobre la búsqueda y consulta bibliográfica en diferentes bibliotecas y archivos de nuestro medio y en bibliotecas y archivos virtuales internacionales.

• Entre otros temas se desarrollarán los siguientes: Investigación interdisciplinaria. Exigencias actuales en investigación. La importancia de los sistemas de comunicación en investigación. La indagación no sistemática y la investigación sistemática. El trabajo monográfico y el trabajo de investigación. Ciencia-Arte/Arte-Ciencia. Selección y registro de información. La producción artística como objetivo de investigación.

• Para la aprobación del Seminario los asistentes deberán presentar un trabajo final oportunamente previsto.

Certificación

• Se otorgarán certificados a quienes hayan asistido al 80% de las clases y aprobado el trabajo final previsto.

•Para consultas e inscripciones dirigirse al Departamento de Música, Escuela de Artes, de Lunes a Viernes de 10 a 12 hs.. También al Cepia: Av. Medina Allende S/N ciudad Universitaria. Tel. 0351 4334110. Correo electrónico: cepia@ffyh.unc.edu.ar

Programa a desarrollar

1. Trabajo de Investigación

Exigencias actuales de un trabajo de investigación. Definición del área temática. Determinación del contexto de especificidad. Objeto de estudio. El trabajo monográfico y el trabajo de investigación. La indagación no sistemática y la investigación sistemática. Interdisciplina y cooperación técnica.

2. Proyecto de Investigación

Circunscripción del área operativa. Fundamentos. Finalidad. Antecedentes. Delimitación de la Problemática. Aportes generales y específicos. Actividades de investigación. Programación de actividades. Recursos operativos. Factibilidad. Proyección científica. Proyección social. Redacción de proyectos de investigación.

3. Bibliografía

Consulta bibliográfica. Búsqueda sistemática. Manejo de distintos tipos de ficheros. Soportes manuales y digitales. Selección de material bibliográfico. Lectura orientada. Extracción de datos. Esquemas de comprensión conceptual. Constatación y confrontación de datos bibliográficos. Confección de fichero personal de bibliografía. Bases de datos. Citas y referencias bibliográficas. Redacción de bibliografía.

4. Archivo

Diferentes tipos de archivos. Fuentes primarias y fuentes secundarias. Consulta de material de archivo. Manejo de documentación de archivo. Recuperación de datos de archivo. Contextualización de la información de archivo: estudios históricos, bibliografía complementaria e interpretación conceptual. Diferentes medios y tecnologías de registro: Registros fílmicos, sonoros, escritos, plásticos. Estudio antropológico de los registros.

5. Trabajo de campo

Las exigencias del trabajo de campo. El asesoramiento y la dirección especializada del trabajo de campo. Conveniencias e inconvenientes del trabajo de campo. Proyección del trabajo de campo. El trabajo con informantes/colaboradores. La tradición oral. Modos y medios de registro de información de campo. Recuperación de datos a partir del registro de campo. Redacción de informes. Constatación y contrastación de datos de campo. El dato de registro continuo. Documental antropológico y la visión social del arte.

6. Ciencia/Arte – Arte/Ciencia

Trabajos de laboratorio. Diferentes tipos de laboratorios para la investigación y la producción en Artes. Técnicas de experimentación y cooperación tecnológica. Registros de experimentación. El trabajo interdisciplinario. Los sistemas de comunicación en la investigación y la producción en Artes. Reproducción y restauración.

7. Redacción de trabajos

Artículos, comentarios críticos, comunicaciones, ensayos e informes.

8. Organización de eventos académicos.

Estudio de factibilidad. Recursos humanos y económicos. Criterios de proyección y alcance. Formatos y diseños de presentación. Congreso, Simposio, Jornada, Encuentro, Mesa de discusión y debate, Debate, Sesión, Conferencia. Estrategias de difusión y convocatoria. Redes de cooperación académica. Subsidios, Becas y ayudas económicas. Informes, Actas. Evaluaciones. Comités Académicos, Evaluadores, Organizadores y Editores. Comisiones de trabajo.

Material de trabajo, análisis y consulta.

Este seminario prevé la utilización de fuentes primarias y secundarias de archivo, análisis de laboratorio y documentales de trabajos de campo propios de la investigación de la docente. Asimismo, se prevé la utilización de un dossier organizado específicamente por la docente en el que consta información de orden bibliográfico, documental, analítico y pedagógico.

Nueva Circulación del tránsito en Ciudad Universitaria

"Debido al inicio de las obras de sistematización del tránsito en Ciudad Universitaria habrá cambios en la circulación de vehículos y del transporte urbano de pasajeros." Comunicado de la Pro Secretaría de Comunicación Institucional

La Universidad está en Época de Cambio. Se transforma en lo físico y también en lo simbólico. Se transforma porque tenemos voluntad de transformarla.

CONVOCATORIA PARA SER AYUDANTE ALUMNO EXTENSIONISTA

La Secretaría de Extensión Universitaria informa que se encuentra abierto el llamado a
estudiantes de la UNC interesados en participar como Ayudantes Alumnos/as
Extensionistas de programas y proyectos de extensión de esa dependencia universitaria.

Los interesados en participar del proceso de selección deben presentar sus antecedentes
hasta el 20 de abril inclusive en la Mesa de Entrada de la SEU, Pabellón Argentina,
1º piso, Ciudad Universitaria. Las entrevistas se realizarán del 25 al 27 de abril.

Los alumnos pueden postularse para colaborar en los siguientes programas y proyectos:

-Instituciones Sociales y Salud
-Seguridad Humana y Contextos de Encierro
-Género
-Solidaridad Estudiantil
-Sustentabilidad Ambiental
-Políticas Sociales, Trabajo y Empleo
-Infancia y Adolescencia
-Museos y Patrimonio Universitario
-Artes Visuales - Subsecretaría de Cultura
-Cine Club Universitario - Subsecretaría de Cultura
-Derecho a la Cultura - Subsecretaría de Cultura

Las condiciones y perfil solicitado pueden consultarse en http://www.unc.edu.ar/extension-unc/uncysociedad/ayudante-alumno-extensionista

SE REQUIEREN ALUMNOS PARA CONCURSO EN TEATRO

El próximo Viernes 11 de Marzo se concursará el cargo de Titular Adjunto de la Cátedra Formación Sonora I de la Lic. en Teatro. Se necesitan alumnos para participar de las clases que los docentes dictarán, ya que las mismas serán de orden práctico. La cita es a las 10.30 hs., en el Teatrino "María Escudero".

Preferentemente, por requisito del concurso, los alumnos deberán ser aquellos que más recientemente hayan cursado la cátedra.

DEROGACIÓN DE LA CONTRIBUCIÓN ESTUDIANTIL - COMUNICADO DE LA BISAGRA

Durante casi 21 años nuestra Universidad Nacional de Córdoba violó el principio constitucional de la Gratuidad de la educación pública, consagrado incluso en sus propios Estatutos.
A través de la aplicación de la Ordenanza 5/90, creada en el marco de las privatizaciones y el vaciamiento del Estado en la era menemista, se instrumentó hasta el día de la fecha en nuestra UNC el arancel disfrazado de solidaridad mejor conocido como “Contribución Estudiantil”, que pasó a ser el sostén económico del funcionamiento básico de la enseñanza de grado, desligando de responsabilidades a su principal garante, el Estado.

Así es que muchxs estudiantes han sido despojadxs de sus derechos por la coerción de esta cuota obligatoria, que dice ser voluntaria porque habilita la eximición del pago de quienes lograran demostrar satisfactoriamente su condición de pobreza. La instrumentación de este arancel fue rechazada por las facultades de Psicología, FaMaF, Filosofía, y las escuelas de Comunicación y Trabajo Social.

Una vuelta de página...

Es difícil negar que del 2003 a esta parte, el Estado ha retomado la responsabilidad de garantizar la educación en general, llevando la inversión en política educativa a más del 6% del PBI, y promoviendo líneas de trabajo y financiamiento a la extensión, docencia e investigación.
Algunos exponentes de esto son: el aumento de presupuesto para Universidades Nacionales de más del 550%, el aumento de más de un 400% de los sueldos docentes, el aumento en carrera de investigación tanto en Conicet (que duplicó la cantidad de investigadores y becarios, y quintuplicó el sueldo de cada uno de ellos)como en Secyt, los aumentos en becas y subsidios de extensión.

Esto no hace más que reafirmar la inconsistencia de las justificaciones de quienes pretenden perpetuar el engendro neoliberal de la Contribución Estudiantil, que no llega a representar ni el 1% del presupuesto universitario actual.

Entendemos que la Educación en todos sus niveles es un DERECHO y no un SERVICIO, y por lo tanto, debe ser garantizada por el Estado y no de forma individual por cada estudiante, y es por eso que la derogación de esta ordenanza coercitiva será un triunfo histórico para el movimiento estudiantil en su conjunto y un cambio de paradigma que seguirá consolidando una Universidad verdaderamente pública, gratuita, laica, masiva, científica y popular.

Desde La Bisagra, luchamos incansablemente junto a organizaciones del campo popular dentro y fuera del territorio universitario para derrumbar el arancelamiento de nuestra Universidad Pública, habiendo logrado llegar a este año 2011 con las condiciones necesarias para dar este debate en el seno del Consejo Superior de nuestra UNC y ponerle fin de una vez por todas, a esta huella vigente de la universidad neoliberal.

En este camino, comprendimos que para lograr esta importante transformación, era necesario traducir nuestra reivindicación en una propuesta concreta. Así es que trabajamos para avanzar, primero junto a otras organizaciones estudiantiles desde la Federación Universitaria de Córdoba (FUC), y luego con el resto de los actores involucrados en la decisión, en un proyecto que garantice la asignación presupuestaria necesaria para solventar cada uno de los rubros que se sostenían con estos ingresos, generando las ndiciones necesarias para la derogación entre la gran diversidad de actores que integran la comunidad universitaria en general, y el Consejo Superior en particular.

El proyecto en disputa ha movido el avispero como hacía muchos años no se veía en el seno de la Universidad Nacional de Córdoba. Está claro, hay un quiebre. El cambio de paradigma en la concepción de Estado genera bullicio en todas partes. Pero el proyecto es contundente. Derogación, y gratuidad como regla de oro.

Por otra parte, se propone la creación de un Sistema de Aportes Voluntarios para todos los claustros, al cual se accederá UNICAMENTE solicitando realizar una donación. Es decir, nadie deberá pedir la eximición. Ese dinero será auditado por la Universidad, controlando todos los ingresos entrantes y su administración. Así, se abre la posibilidad de efectuar donaciones (con destino a complementar la inversión en política de becas, salud, etc) a todos los miembros de la comunidad universitaria que voluntariamente deseen realizarlas, dejando EXPLÍCITO que de ninguna manera, y bajo ninguna circunstancia, ni ahora ni nunca, podrá ser motivo para cercenar derechos de quienes no las realizaran. No habrá más trabas de maquinas, ni chequeos de comprobante de pago, solo garantías en el cumplimiento de los derechos de acceso y permanencia.

Un largo camino por andar....

Desde 1995, rige la Ley de Educación Superior, que habilita a las Universidades a recibir fondos del sector privado (“recursos propios”), así como también a cobrar tasas y aranceles a los estudiantes. Si bien especifíca que esos montos no podrán usarse para solventar gastos corrientes (mantenimiento, limpieza, etc), en los hechos esto sí sucede así. El no pago de la Contribución Estudiantil en unidades académicas como Derecho, Económicas, Arquitectura y Agronomía, impide la inscripción a exámenes, matriculación, e inscripción al cursado; es decir, vulnera de manera flagrante, las condiciones indispensables de acceso y permanencia en la Universidad.


Rumbo a la gratuidad...

Este avance fundamental trae en andas el inicio de un camino largo, pero renovado en esperanza. Nuestro norte son las aulas llenas de compañeros y compañeras que durante años han sido excluidos de la Educación Superior. Ese es el desafío. Para La Bisagra, las consignas y banderas siguen y seguirán siendo proyectos a construir y conquistas por ganar, y esto no hace más que reafirmar el rumbo que hemos venido transitando hace mucho tiempo, con nuestro esfuerzo militante avocado a generar las transformaciones concretas para hacer nuestra Universidad más inclusiva y popular. El miércoles vamos a demostrar de lo que somos capaces lxs estudiantes organizadxs cuando nos ponemos objetivos comunes y avanzamos hacia ellos sin mezquindades.
Más de 10 años le ha costado a nuestra organización en particular, y más de 20 al movimiento estudiantil en general, derribar una decisión neoliberal que tardó 5 minutos en ser tomada . Que este ejemplo sirva para que tomemos conciencia de lo difícil que suele ser revertir tamaños errores a los universitarios y al Pueblo en general.


Lxs esperamos el miércoles a las 17hs en el Honorable Consejo Superior de la UNC para festejar!

¡La educación no es una mercancía!
¡Junto al Pueblo, sin descanso, seguimos VENCIENDO!


CENTRO DE ESTUDIANTES DE PSICOLOGIA
CENTRO DE ESTUDIANTES DE FAMAF
CENTRO DE ESTUDIANTES DE COMUNICACION

Florencia Pinto – Consiliaria Estudiantil
Jessica Arévalo – Consiliaria Estudiantil


LA BISAGRA
Movimiento Universitario Independiente
GURI - dOS puntOs - Asociación Libre - Ketzal - La Revuelta - Tinkunaco - Arcilla - La Bisagra de Económicas - Quimera - Contrapiso - BisAgro - La Bisagra de Lenguas


Adhieren a la derogación de la resolución 5/90:

Federación Universitaria de Rio Cuarto
Sec. De Extensión de la FUA
Sindicato de Luz y Fuerza – Córdoba
CISPREN
Asociación Gremial de Empleados del Poder Judicial
Egresados por la Universidad Pública
Movimiento Campesino de Córdoba
Mesa Nacional por la Igualdad y contra la Discriminación
Organización Territorial Arturo Jauretche
Organización Territorial “Montonazo”
Organización territorial “Tupac Amaru”
Espacio para la Memoria La Perla
Organización de Ex-Presos Políticos de Córdoba
Abuelas de Plaza de Mayo
Familiares de Desaparecidos
Proyecto de Extensión Universitaria “Promoción de Derechos en Bower”
Organización “La Casita” de Villa Libertador
Encuentro por la Democracia y la Equidad
Partido de la Liberación
Cooperativa de Trabajo “La Minga” LTDA
Colectivo “Paren de Fumigar”
La Cámpora
JP – Corriente Peronista Nacional Popular y Revolucionaria
Radio Revés
CTD Aníbal Verón
Colectivo “La Casona”
Revuelta Murguera
Centro Cultural de Anisacate
Devenir Diverse
Red Buhito
Córdoba Ciudad Despierta

Construyendo la Universidad del Pueblo: deroguemos la contribución estudiantil!

El Miércoles 9 de Marzo en el Honorable Consejo Superior (HCS), el órgano de cogobierno de nuestra UNC, se va a tratar el proyecto de derogación de la ordenanza 5/90.

Para aquellos que no lo saben, esta ordenanza es la que permite una "contribución voluntaria" de los estudiantes a la UNC. Fue presentada en la década de los noventa en un contexto de desfinanciamiento de la educación y un Estado cada vez más débil, uno de los bastiones del neoliberalismo en nuestra universidad (de hecho la única en el país que tiene algo de esta índole).

En nuestra facultad la cuota es cero, por lo que no debemos hacer aporte alguno. Esto fue resultado de la decisión política de docentes y estudiantes de anular el arancel por convicción de que la Universidad debe ser gratuita. Sin embargo, en otras unidades académicas (especialmente las masivas como económicas, abogacia, médicas, etc.) si no pagás la cuota no podés inscribirte para cursar ni para rendir, es decir, traba el cursado de los estudiantes.

Algo fundamental a tener en cuenta es que esta "contribución" sería, en teoría, para gastos "paraeducativos", y hoy son usados para pagar desde la limpieza, los insumos para trabajos prácticos y viajes académicos, que no son para nada "paraeducativos". El proyecto de derogación haría que estos gastos sean afrontados por el presupuesto de la universidad, porque es el Estado quien debe financiar la educación pública.

Otras cuestiones que tenemos que saber:

- el aumento del presupuesto de la UNC que se viene dando desde hace algunos años, hace que el monto total de la contribución sea insignificante en el presupuesto total.

- los comités de asignación que administran el dinero de la contribución no tienen la obligación de rendir el dinero, es decir que no es posible auditar ni controlar esos "gastos".

Porque genera trabas para los estudiantes, porque es un bastión del neoliberalismo y por que queremos una universidad cada vez más pública, laica y gratuita, DEROGUEMOS LA CONTRIBUCIÓN ESTUDIANTIL.

Los invitamos a presenciar la sesión el día 9 de Marzo para festejar.

Dos Puntos- La Bisagra de la FFyH.